最新更新日:2024/05/16 | |
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研究授業 理科 1年4組
積極的に挙手をし,みんなの前で発表しています。
音の伝播には,空気や物体が必要であることが分かりました。 研究授業 理科 1年4組
音を伝えるもには何があるのか,実験し考察しています。
研究授業 理科 1年4組
グループに戻り,それぞれの実験結果を報告しています。
研究授業 理科 1年4組
4人グループで,みんな担当を決めて,楽しそうに実験をしています。
研究授業 理科 1年4組
大太鼓・糸電話・真空カップ・板の4種類で実験してます。
研究授業 理科 1年4組
学習課題
音はどのようにして耳まで伝わっていくのだろうか? 研究授業 家庭科 調理実習 1年3組
順調に調理が進んでいます。
美味しそうに焼けてます。 研究授業 家庭科 調理実習
安全で衛生的に調理することを目標にしています。
研究授業 家庭科 調理実習
魚の調理(ムニエル・粉ふきいも・野菜の付け合わせ)をします。
国語研究授業 3年3組
自分の考えの根拠を明らかにしています。
国語研究授業 3年3組
班の話合い結果を発表しています。
国語研究授業 3年3組
ポスターの内容に賛成と考える生徒が多いようです。
国語研究授業 3年3組
子どもたちは自分の考えをしっかりともっています。
国語研究授業 3年3組
自分の考えを持ち、根拠を明確にして話しています。
国語研究授業 3年3組
厚生労働省作成の「人生会議」を題材にしています。
国語研究授業 3年3組
「説得力のある文章を書こう」批評文を書く 単元での授業です。
AED講習会を行いました。
心肺蘇生は時間との勝負です。子どもたちは真剣に実習しています。
AED講習会を行いました。
胸骨圧迫による心肺蘇生も学習しました。
AED講習会を行いました。
2年生はAEDの扱い方を県立医大の先生、消防士の方から直接教わりました。
研究授業 1年 保体
最後にリラックスする方法として,腹式呼吸と10秒呼吸法を先生に教えていただき,実践していました。写真では分かりませんが,リラックスできる音楽も流れています♪。
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伊達市立桃陵中学校
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