１年生が図書室の使い方の説明を受けていました。
読みたい本を見つけて、たくさん本を読んで欲しいです。

１年生の社会の授業では、小学校までの社会の復習を兼ねて、教科書に載っている歴史上の偉人の名前が分かるか聞いていました。

国語の授業では、詩についての学習を行っていました。

英語では、ABCDの発音をICT機器を利用して行っていたので、軽い気持ちで参加してみました。しかし、普通に日本人が言うABCDの発音ではなく、ネイティブなABCDの発音で勉強していたので、本来英語の学習してきた大人なら？軽く発音できなければならないのだとは思いますが、自分には音の違いの聞き取りや発音が上手にできず、改めて自分たちの頃の英語の授業との違いを痛感しました。聞き取りや発音からしっかり学習していけば、会話につながる英語が身に付くのだろうと思います。

今朝も換気のために開けてあった窓から２羽の鳩が廊下に侵入していました。
１年生の女の子たちが驚いていましたが、彼らは常習犯だし、確信犯です。
ツバメやスズメ、蝶やトンボなどは、窓を開けて逃がしてあげようとしても、一度室内に入り込むとなかなか自分で出て行けません。
ところがこの鳩たちは、人間が追い立てると開いている窓のさんに優雅に飛び移り、さっさと出て行くのですが、また開いている窓から入って来ようとします。

６時間目に３年生の教室を見に行くと、３年２組は机が前に移動してありました。まだ簡易清掃ですが、授業が終わって教室に戻ったら、すぐに清掃に入れるようにと移動がされていました。さすが３年生です。
先を見据えて行動できることが何事も大切ですね。

３年生の英語の授業では、英会話と文法、日本語訳の違い等を説明されていました。見比べて理解して学習ができるように工夫したプリントを配付して説明されていました。
英語、難しいですね。でも、がんばりましょう。英語が上達できるコツも入れながら、教えてくれています。英語が話せたら格好いいよね。

まなびポケットで学習をしてみると
いかにいい加減に勉強してきたんだなと痛感しました。
恥ずかしいですが、will＝be going toではなく、使い方に違いがあり、どう違うのかを改めて知らされました。inとofの使い分けについても。

歴史の勉強をしていると実際に建物や場所を見に行ってみたくなりました。

植物のつくりや構造、順番に勉強していくと草木を見るときの気持ちが変わってきました。

大人がもう一度しっかり初心に戻って勉強し直すことも大切ですね。

自分の専門教科以外の教科をもっと勉強したくなりました。

６月末までに時間があれば、もう少しeボードを開いて授業を聞いてみたいと思います。

１年生の国語の授業では、図書室を活用していました。
中学校に入って初めて図書カードを使い、本を借りるという生徒もたくさんいました。
これからもたくさん利用してほしいです。

５時間目に２年生は全学級一斉に道徳の授業を行いました。
しばらくは、ローテーションで先生たちが、順番に各学級を回って授業を行います。
心情円盤を用いた授業やコの字隊形で気持ちメーターを使ってジレンマ形式で質問するなど、それぞれの先生が生徒の気持ちを引き出し、互いの考えを知り、自分の考えを深められるように工夫をしていました。

臨時休業中の学習として、「まなびポケット」をお知らせしました。
パソコンやタブレット端末があれば学習に利用できます。
５月末で無料利用期間が終了する予定でしたが、ご厚意で６月末まで利用が可能です。
小学校１年生から中学校３年生の４月から現在までの学習を時間割から選び、自分のペースで授業を受けることができます。
上手に自分の勉強に活用されている生徒もいますが、一度も開いていない生徒もいるみたいです。

どれぐらいのものか、試しに１０時間くらい分を聞いてみました。興味のある理科や社会を中学校１年生から順番に学習し、忘れていた知識を徐々に思い出したり、しっかり勉強してこなかった部分は、改めてそうだったのかと勉強になりました。
イモリは両生類だが、ヤモリはは虫類だそうです。
植物や動物の進化を改めて考えるようになり、古墳時代や戦国時代、江戸時代とどんどん知識が増えていきました。
その後は、英語にもチャレンジしました。過去形や未来形、比較級、など、どんどん頭がよくなってきたみたいにみるみると吸収することができました。
楽しく勉強ができました。
イヤフォンを付けて受ければ、周りにも迷惑はかかりません。

生徒がやらないなら、保護者にぜひ体験してもらいたいです。お子さんと一緒に学習するのもありです。得た知識、再確認した知識で職場での会話がはずみますよ。きっと。

利用できるのは、６月末までです。
生徒のみなさん、保護者のみなさん、だまされたと思って、興味のある教科からチャレンジしてみてください。

中学校は教科担任制なので、１日の中で担任の先生に１時間程度空き時間があります。その空き時間中に自分の学級が移動教室で生徒がいない中、１年８組の担任の伊藤先生が今朝生徒から集めた健康カードをチェックしたり、家庭学習をチェックしたり、日記を読んで返事を書いたりしていました。
中には自分の学級が授業を行っている横の廊下や教室の端で提出物や日記の返事記入等を行っている風景もよく見かけます。
中学校ならではの光景ですね。

３年生社会の授業では、地理の学習をしています。それぞれの地方の紹介で、内田先生の体験談や思い出話を交えて紹介していました。
その中で「社会は。暗記教科じゃない。思い出す教科だ。先生の色々な話を思い出してください。」と力説されていました。

１年生英語の授業では、ALTのアンソニー先生のネイティブな発音で英語の勉強をしていました。耳慣れしないと最初は聞き取りにくいです。がんばって聞きましょう。耳慣れするように。

新任の桑原先生は数学の授業で、数字に関わる知識を聞いていました。富士山の高さは何メートルですか？
日本を代表する山です。覚えておくといいですよね。

　３月から臨時休校となったため、この３か月間体育や部活動などが行われず、運動場はとってもさみしい風景でした。
　６月３日、晴天の中、運動場には赤色と青色のジャージ、そして白色の体操服を身に付けた元気な武中生の姿がもどってきました。
　久しぶりに体を動かす生徒が多いことから、ケガや体調不良防止のため、ゆっくり無理のない活動でしたが、生徒の表情は明るい笑顔でいっぱいでした。
　やはり学校は、生徒たちの元気と笑顔が、最も大切だと改めて実感しました。
　いよいよ、今年度が本格的にスタートしました。
　

３年生の英語の授業では、小田先生が団扇を逆さに持って柄の部分を指示棒代わりに使って授業をされていました。団扇としても使えて、一石二鳥です。
ちなみに教室にはクーラーが入れてあります。

３年生の社会の授業では、内田先生が北海道地方について説明しながら、北海道には行ったことがないことや流氷を見てみたい等の話を交えながら説明していました。

３年生の理科の授業については、雲や天気などの気象について勉強を行い、生徒同士で教え合いをしていました。

授業が開始されて３日目になります。
１年生の国語の授業では、漢和辞典で漢字を調べる方法について学習していました。
ゲーム感覚で、家でも漢字を引いて遊ぶと早く慣れるかもしれませんね。

ノートが分かりやすくなるように、教科書や資料集のマーカーとして、男子生徒でもカラフルな付箋を工夫して使っていました。

２年生の社会の授業では、場所によって地方のくくりや呼び方が変わることも紹介していました。

２日の授業後に各学年ごとに代表生徒が集まり、縦割り抽選会が行われました。３日の昼の放送で全校に向けて発表が行われます。
今年はこんな状況ですが、縦割り抽選会や縦割り発表は、毎年、生徒が楽しみにしている行事の一つです。

６月２日の授業後、令和２年度初めての部活動が行われました。まだ、２日、３日はミーティングのみです。練習等は４日から短い時間内で徐々に行われます。

ミーティングでは、顧問の先生から３年生の大会がすべてなくなったこと、対外試合や練習試合も実施が判断できないこと、受験を控えていつ、どういう形で引退するのか、個々やチームとして決めるのかどうか等、難しい辛い判断をしなければいけませんでした。
内容等については、お子さんからや各部活動からのたより等で確認してください。

配膳が終わったら、日直がいただきますの挨拶を行います。
例年のように班で向き合うのではなく、前を向いて、間隔を空けての会食は、いつもと雰囲気が違い、少し静かかも。
早く、会話しながら食べたいですね。

放送委員の当番の生徒は放送室でお昼の放送を流します。

給食当番は、教室に戻ったら、急いで配膳を行います。

令和２年度初、待ちに待った給食です。
しっかり手洗いを行い、給食当番は配膳室に向かいます。

運動場では、久しぶりにランニングする生徒の姿が見られました。
コロナで制限がある中で、予防を心がけながらも工夫して授業に取り組んでいます。

１年生の英語の授業では、英語を身に付けていくためにどういう順番で意識をして学んでいくのかを説明し、とにかく聞くことが大切であると話していました。その後、巧みにCDの販売について話をしていましたが、購入については家庭でもよく話して決めてください。しっかり使えばもちろん上達が早いとは思いますが、継続して使っていくことが重要です。

２年生の理科の授業では、昨日の地震避難訓練とリンクする地震の仕組みについての授業を行っていました。ご家庭でも話題にしてみてください。

１年生の数学の授業では、先生の質問に対して、学級のほとんどの生徒が挙手をしていました。素晴らしいです。決してやらせではありません。ないはずですが、真相は、お子さんに聞いてみてください。

１年生の理科の授業では、液晶テレビに大きなデジタル時計の表示をしながら、生き物にとって必要なものが何かを聞いていました。

２年生の英語の授業ではテンポよく発音の練習をしていました。しっかり声が出ていました。