本日の午後、１年生の心電図検査が行われました。
例年は４月に行っているので、約３か月遅れでの実施になりました。

明日は貧血検査が行われます。
ご承知おきください。

追伸：検尿を出せていない方、次回の予備日は７月９日です。
容器がなければ、申し出てください。

　本日から、熱中症対策の一環として、登校時に全校生徒へ麦茶を配付しました。
　最初に登校した生徒たちから聞こえてくる声。「（麦茶を）取りたくないなあ！」なぜそんなことを言うのか理由を聞くと、「きれいに並べられた（約９５０本の）麦茶（の美しさ）を崩したくない」とのこと。生徒の心の美しさを実感しました。

　少しすると、生徒と教師の会話から聞こえてくる声。
「〇〇君はかわいそうだな。だって麦茶嫌いだもん！」（生徒）
「持ち帰って家の人のおみやげにしてもいいんだよ」（教師）
「あっいいね。けど、〇〇君は飲めないなあ‥」（生徒）
「卒業生が記念品で贈呈してくれたウオーターサーバーの水なら、冷たくてバッチリだよ」（教師）
「そうだ。そのとおりだ」（生徒）
　友達を思う気持ちからの教師とのやりとりで、互いに理解を深めていく自然なすがすがしさを実感しました。

　少しすると、「一人３本だよ」と互いに冗談を言い合っていた生徒が手に取ったのは、麦茶ではなく「段ボール」。一体、何をするのだろう？すると、空になった段ボールを友達２人で崩し、たたんで隅に片付けていました。
　みんなのために、気が付いたことを進んで行動する生徒の澄んだ姿に感銘しました。

　学校が本格的に再開して１か月。学校とは、学力を育成するだけでなく、人同士が関わり合いながら、感性を磨き、思いやりや社会性を育む場所なのかもしれません。

１年生の国語の授業は、
「話し言葉と書き言葉」の勉強をしていました。

意外と生徒は常識をわきまえていて、さっと書き言葉に書き換えられていました。


（話し言葉「やっぱり、みんな、頑張ってます。」を書き言葉に直すと、「やはり、みんな、頑張っています。」ですかね！？）

３年生の社会の授業。

民法の話をしていました。
元々日本は、男中心社会で、法律もそのことを念頭に考えられていたので、
男女格差が大きかったことを伝えていました。

３年生の国語の授業。

漢字の読みを勉強していました。
答え合わせでは、たくさんの生徒が積極的に挙手をして答えていました。
こういう姿をたくさん見たいです。

体育館南側の屋根下にいるツバメのヒナの様子を見に行きました。

ヒナは親の帰りをじっと待っていました。
その時、親鳥が餌を持って帰ってきました。

途端にヒナたちは大きな口を開けながら、鳴き声を上げました。

餌をあげると親鳥は、また次の餌をとりに飛んでいきました。
と思いきや、ヒナたちから見えない位置に止まって休憩をしていました。
そりゃーそうです。ずっと餌探しで動き続けていたら大変ですよね。
何事も全力でやり続けられません。たまには息抜きも大切です。


ヒナでいる時期は長くはありません。ヒナたちには無事に成長して巣立っていってほしいものです。
中学校生活３年間もあっという間です。生徒たちと過ごせる日々を大切に過ごしていきたいです。

３年生の東側の掲示板には、広報委員がつくった学級新聞が掲示してあります。

記事の内容は、級訓や担任の先生についてです。
好きな食べ物「ゴーヤ」が真っ先に目に入りましたが、
担任の先生と話をするきっかけになると思います。

まだ読んでいない人は見に行ってくださいね。

２年生の理科は、電流の勉強をしていました。

次回の実験に向けて、
無駄なつなぎ方や、危ないつなぎ方であるショート回路を伝えて、絶対にしないように注意していました。

また、電気器具を簡単な記号で表した電気用図記号の書き方を知り、今後、回路図を書くときに使用することも学習していました。

その中で、言葉や名称を覚えておくこと、その言葉がどんなものなのか概念をもつことが大切であることも伝えていました。

２年生の英語は日記文を英文にする勉強をしていました。

途中、教え合う時間では、積極的に互いに聞き合ったり、教え合ったり、確かめ合ったりしていました。

そのおかげか、その後「黒板に答えを書きたい人！」と先生に言われると、たくさんの生徒が前に出ていき、自信をもって答えていました。

１年生の家庭科の授業では、
中学生に必要な栄養についての勉強をしていました。

食事摂取基準を見ながら、成長のために年齢にあった食事摂取基準があることを知り、
自分自身の食事を見直す機会にしていました。

図書室前のガラスケースの本が一新していました。

興味深い本がたくさん並んでいました。

中でも一番気になったのは、
「甲子園だけが　高校野球ではない」
という題名の本です。

野球好きの先生としては、ぜひ読んでみたい一冊です。

図書室前の掲示板。
ついこの間までは紫陽花の飾りが付いていましたが、
いつの間にか朝顔に変わっていました。

季節はいつの間にか夏に変わっていくのですね。

掲示板の飾りで、いつも季節感を感じさせてもらっています。

今日から７月。
令和２年も折り返し地点になりました。

今日から全員にお茶の配付をします。
登校したら、昇降口で学年ごとにお茶のペットボトルを配付します。

今日は初日ということもあり、先生たちが生徒の取り忘れがないように声かけしながら配付をしました。

生徒会主催の挨拶運動「コロナＶＳ武中生」３日目です。

今朝も大きな声の挨拶が校内に鳴り響いていました。

ぜひ、家庭科の授業で使用していた騒音測定器で声の大きさを測定してほしいなぁと思うくらい大きな声で挨拶をしてくれる生徒もいました。

１年生では、
「学年プロジェクト第一弾」として、
「一年生スタートダッシュプロジェクト」を発動しました。

これは学校のルールを意識しながら過ごせているかどうかを日々判断し、各学級が競い合って、高め合っていけるようにがんばる取り組みです。

ただやらされて守るのではなく、競いながら必要な学校のルールを意識して過ごせるようにしていきます。

中学校３年間、義務教育最後の３年間。その間に卒業し、高校や社会に出て行くための基礎を身に付けていく第一歩です。

ABCD組の家庭科では、歯ブラシとコップを入れる巾着袋を作っています。

型紙作りから始め、印付け、裁断、並縫い、と一つ一つの作業を丁寧に行っています！
最初の頃に比べ、並縫いがとても上手になりました。

そして今日、作品を完成させることができました！
フェルトを使ってオリジナルの模様もつけました。

完成したら何に使うの？とたずねると、
「給食終わりの歯磨きで使う歯ブラシとコップを入れる！」
「おばあちゃんにプレゼントする」
と話してくれました。

昨日から始まった挨拶運動。
初日からたくさんの挨拶を聞くことができました。

本日２日目。
あいにくの天気ですが、昨日以上に元気な挨拶の声がいろいろな所から聞こえてきました。

更にコロナを吹き飛ばせたと思います。
明日もドンドン行きましょう！！！

本日の１時間目に、３年生は学年全体で国語の単元テストを行いました。今までの学習を振り返りながら、一生懸命取り組んでいました。今日の単元テストで実施した範囲は、定期テストの範囲とも重なってきますので、正解不正解を確認し、今の自分がどれだけ理解しているのかの目安にして、学習に生かしてもらいたいです。

今日から生徒会執行部による朝の挨拶運動が始まりました。

朝の登校時に、南門、東門、西門、昇降口に分かれて生徒会執行部の生徒が立って挨拶運動を行っています。
皆さんが何気なく挨拶をしていたかもしれませんが、生徒会執行部の生徒の手にはカウンターが、、、。

謎の発明家ＴＡＫＥＣＨＵ（タケチュー）がコロナの倒し方を解明した。それは「あ・い・さ・つ」。コロナが元気な挨拶で吹き飛ぶことを解明した。

そうです。

挨拶が（返ってくれば！！）しっかりできていれば、カウントし、昇降口のＨＰバーでコロナの力を奪っていきます。

さー、朝から元気な挨拶を交わしましょう！！

本日６時間目、１年生はローテーション道徳を行いました。

普段のように担任が行うのではなく、担任以外の先生が道徳の授業を行うということで、生徒は少し緊張気味でしたが、それぞれの先生がエンカウンターを用いたり、ＩＣＴ機器をや小物を駆使するなど、持ち味を生かして生徒をリラックスさせて授業の本題に入っていきました。

それぞれが違った価値の教材を選んでいるので、授業の雰囲気に多少違いはありましたが、どの学級も生徒たちは楽しそうに道徳の授業を受けていました。

間瀬先生の授業では、教科書ではなく、あえて「明るい人生」（道徳が教科化するまではこちらを教科書代わりに使用していました）から、郷土の偉人を題材に話し合いをしていて、トマトを「トゥメィトゥ」と発音することに生徒が反応し、その呼び方を多用して盛り上がっていました。