午前中，巣に１羽だけ取り残されていましたが，

午後，兄弟に何度も何度も励まされて，
最後の１羽も巣立ちしました。

体育館のひさし下には，空になった巣がありました。

近くの北門の上を見ると
巣立ったヒナたちが
仲良く電線に止まっていました。

これから兄弟や仲間とともに旅に出るのかもしれません。

寂しくなりますが，来年，また，武豊中に帰ってきてくれるといいなぁと思いました。

１年生の国語の授業では，
わたしが選んだ１冊の本について
紹介文を書くために
さまざまな情報をかき集めていました。

1年生の家庭科の授業では，
栄養バランスについて勉強していました。
食べることとなると
生徒も興味関心が高く，食材の調理方法等，
話が盛り上がっていました。

養護教諭の三井先生が保健の研究授業を行いました。

事務所の保健指導主事さんにも見ていただき，事後指導もしていただきました。
生徒も緊張感をもちながらも，元気に積極的な挙手をし，真剣に授業を受けていました。

昼前に巣を覗くと
１羽だけになっていました。
多分，２羽目のヒナが飛ぶ練習をしているのだと思います。

あと１羽になってしまいました。
きっとこの最後の１羽が飛べたら，３羽とも一緒に巣立っていくのだと思います。

コンピュータ室では，技術の授業でExcelの使い方を勉強していました。

架空のテストの点を表に打ち込み，数式を入れて，合計点や平均点を出していました。
操作に苦労している生徒もいましたが，先生や周りの友達に教えてもらいながら，習得できるように努力していました。

家にパソコンがあり，Excelが入っていれば，家に帰ってから覚えている内に操作を練習してみるといいですね。

音楽室から滝廉太郎作，「荒城の月」が聞こえてきました。
声高らかに歌っていました。

続いて，ギターを演奏していました。
演奏といっても触り程度ですが，それでも生徒は興味津々に操作していました。
最初は，持ち方も弾き方も分からない生徒が多かったですが，
見よう見まねで扱っていました。

募金活動最終日。
生徒会執行部の生徒の一部が，募金箱を持って職員室に現われました。

「先生にお願いすれば，，，，，，」

先生方は次々に快く募金をしてくれました。

少しでも募金のお足しになれば幸いです。

３羽のヒナの内，
1羽が親鳥と一緒に巣を出て，
空を飛んだり，
親と一緒に巣以外の場所に止まったり，
巣に戻ってきたりを繰り返しています。

他の２羽のヒナは，まだ動きはありませんが，
こうやって１羽ずつ巣立っていくのでしょうか。

巣には戻ってくるので，兄弟が巣立てるのを待っているのかもしれません。

一番最初の巣を飛び立つ姿は見ていませんが，
一度に巣立っていくのではなく，
何日もかけて，
ちゃんと飛ぶ練習をしてから巣立っていくことが分かりました。

生徒会企画
「ぶどうキャンペーン」
少しずつぶどうの実がなり始めました。
小さいですが，よく見ると
感謝の気持ちや応援の言葉が書かれています。

みんなに届くといいですね。

３年生が１学期，残りの学校生活で新たな取り組みをしています。
みんなで何かをやり遂げる。
一人ではなかなか甘えてできないことも，
みんなでとなるとできる，ということはよくあります。

最上級生として，下級生の見本になる行動を期待しています。

本日は，「令和２年７月豪雨災害」の募金最終日でした。
多くの生徒が立ち止まり，カバンからお金を取り出し，募金する姿が見られました。

きっと昨日から，豪雨に遭われた方や募金することを気にしてくれていたのだと思います。
そういう人を思いやることができる心をもった生徒がたくさんいることが，とてもうれしかったです。

今朝，ツバメの巣を見に行くと，
ヒナたちは，もう大人と変わらないぐらいの体に成長していました。

しばらくすると親鳥が餌を咥えて巣に戻ってきました。
ヒナたちは，体はもう立派な大人なのに，
未だに親から餌をもらっていました。
人間で言うと大学生ぐらいなのか？
あと１日ぐらいは，親のスネをかじって生きるのかもしれません。

本日６時間目に３年生は学年集会を行いました。
代表生徒の話や進路担当の先生の話等、学年全員に今、伝えておきたい話が話されました。

話の中で「４０　１３」という二つの数字が何かを問われました。

これは、昨年度の夏休みの日数と今年度の夏休みの日数です。
夏休みの日数は少ないですが、受験は普通に行われます。
短くても意味のある中身の濃い夏休みにして欲しいです。

巣にじっとしていることが少なくなり、
向きを変えたり、頻繁に親鳥が飛んできたりするなど、
巣立ち間近かもしれません。

３年生の掲示板には、
学級新聞の他、進路関係の情報等定期的に掲示物を変えながら、
生徒の関心が高いものを掲示しています。

ツバメの巣に１羽ヒナがいないと思ったら、
大人たちに混ざって飛んでいました。
しばらくすると巣に戻ってきて、
まだ飛べない兄弟たちと巣で休んでいました。
飛べない兄弟も巣で羽を広げてばたつかせたりし始めています。

「旅立つときは、３羽が一緒に！」なのかもしれません。

３年生の数学では、
先日まで勉強していた√（ルート）を使う２次方程式を勉強していました。

ルートが出てくる場面でつまずきが見られる生徒もいました。
そのため、友達同士で教え合ったり、教師に考え方のアドバイスをもらったりしていました。
ぜひ、少し前の部分から勉強をし直して、今後のためにもしっかり身に付けていきたいですね。

３年生の理科は、酸性・中性・アルカリ性について
実験結果や図から考え、元素記号や化学式を使って表わすことで
理解を深めていました。

高校の化学の授業では、もっともっと複雑になってくるので、
高校進学を考えている生徒は、今の基礎の段階でしっかりと理解しておきたいものです。

３年生の社会では、
私たちの社会が日々変化していることについて考える授業でした。

情報化社会、インターネット等のモラル問題、世界のグローバル化、高齢化問題等
様々なことが変化していることを実感していました。