学級練習後，
３年生は，学級対抗リレーの
プレを行っていました。
本番さながらの白熱したレース，
８学級あると見応えもあります。

抜きつ抜かれつ。
今までは，ベールに包まれていた学級間の力差が明らかになり，
明日から，「打倒●組！！」と，
今日下位だった学級が知恵を絞って作戦を練り，
本番での番狂わせがあることに期待しています。

本日，授業後の15:30〜16:00の３０分間，
１回目の学級練習が行われました。

長縄のかけ声や応援の声，
作戦や指示の声，

運動場が久しぶりに活気に満ちていました。
以前は当たり前と思っていた光景が，
今では貴重な時間にさえ感じます。

夕陽の中で活動する生徒たちみんな，
イキイキと輝いて見えました。

３年生は，ＴＡＣの時間に，
修学旅行の宿泊先部屋決めをしていました。

空からのホテルの敷地写真を見て，
修学旅行を今から楽しみにしていました。

部屋決めが早く終わった学級は，
体育祭の応援練習をしていました。

保健室横の掲示板が新たな掲示に変わっていました。
メディア依存症。

依存度を調べるアンケート？をやってみると，
結構依存している人が多いことに気付きます。
例えば，「スマホなどの通信機器なしでは，１日を過ごせない？」という質問に，
「はい！」と答えるあなたは，かなり依存しています。
おそらく生徒よりも，我々大人の方が依存度が高いのかもしれません。

生徒は興味深く自分の依存度を確認していました。

ぜひ，メディアを適切に利用したいですね。生徒とともに，我々大人も。

本日，４５分授業で行い，
６時間目・７時間目は，２年生の学年練習を行いました。

今日から白陵祭優先で学校は回っていきます。

好天に恵まれ，
体育祭練習も本格化していきます。

進んでいる学級は応用に入っていましたが，
覗いた学級は，
平行線と線分の比の関係を勉強していました。
この基礎段階の知識の上に，
応用問題が解ける力が身に付きます。

平行線があることで，いろいろなこと問題に発展します。
平行線があることで，さまざまな角度を求めることができます。
平行線は偉大です。

ぜひ，平行線がなくても，平行線を入れるという発想に繋がるといいですね。

静かだけど，楽しそうに授業に取り組んでいました。

何の授業かと覗いてみると，
家庭科で裁縫をしていました。

キャラクター？や動物，自分の名前等，
考えたデザインで，
フエルトを切り，糸で装飾したり，目玉を付けたりして，
楽しそうでした。

３年生の社会は，
国会について勉強をしていました。

衆議院議員，参議院議員，
国会の会期，，，等。

例年のように１学期に修学旅行で，
国会議事堂に入って，
直に見てから話を聞くと，
いろいろと思い巡らせられるのですが，
今年は，，，。

今年行く予定の伊勢神宮は，
古来より全国から参拝者がやってきた
由緒ある場所でもあります。
修学旅行まであと３週間ちょっとです。

３年生の理科は，
天体について勉強していました。

地球と太陽，月，惑星，星，，，
位置関係や見え方等は，
しっかりと空間把握できないと，
理解が難しくなります。

分かってくると考えるのが楽しい分野でもありますが，
まずは，夜空を気にしてみましょう。

来週はいよいよ白陵祭本番です。

本日より授業後は白陵祭練習が優先されます。
各学年の練習も始まります。

体育の授業の種目練習にも一層熱が入ってきました。

熱く，激しく燃え上がろう，武中生！

昨日からほのかに
風にのって金木犀の香がしています。

今日は校舎にいても匂いがします。

どこから匂うのか匂いをたどると，
柔剣道場の東側にたどり着きました。

金木犀の木が数本あり，
小さくて黄色く可憐な花が咲いていました。

いつもの年よりも遅い開花かもしれません。
でも，この時期，必ず匂い，季節感を演出してくれます。

武豊中学校は，今日から白陵祭優先期間になり，
授業後も白陵祭の取り組みを行います。

図書室横のガラスケース内の本が
一新していました。

読みたくなるような表紙や書名の本が
たくさんありました。
ぜひ一度チェックを！！

３年生の数学は，
二等分線と線分の比を勉強していました。

まさに入試に出題されそうな問題です。

三角形ＡＢＣで，角Ａの二等分線に平行な点Ｃを通る線と，
線分ＡＢを延長して交わる点をＤとすると，
同位角や錯角の関係から，三角形ＡＣＤは二等辺三角形になります。

そこから線分の比を利用する方法で，
問題が解けます。

実際に出題されたときに，その関係を思い出せれば解けるのですが。
閃くためには，似た問題をたくさん解きましょう。

３年生の国語では，
擬人法等の表現技法を勉強していました。

先週まで教育実習を行っていた実習生が，
今週は学校ボランティアとして授業に参加していました。


さまざまな比喩を具体的に例を上げながら
説明して，違いを確認していました。

会話や作文で効果的に使っていきたいですね。

久しぶりに３年生の教室から，
關先生の元気でイキイキした声が聞こえてきました。

授業を覗くと，
關先生が大好きな星（地学分野）の勉強をしていました。
星の説明をするときの關先生は，
楽しそうにイキイキと話すので，
生徒たちもその話に引き込まれていきます。

今日は，この時期夜空に見えてくるオリオン座について，
話していました。
リゲルは８６０光年離れていること。
光の速さでも行くのに８６０年かかること。
今，見ているリゲルの光は８６０年前にリゲルが放った光であることなど。
５００光年離れているベテルギウスを観察した最近の発表で，
徐々に光が弱まっており，星が死に近づいているという報告もあるそうです。

どの話も興味深いです。
今夜，さっそく夜空を見てみたいですね。

３年生の英語は，
アンソニー先生や小田先生と
出された課題で英会話をしていました。

生徒同士で確認し，
覚えた生徒から順に，先生との英会話にチャレンジしていきました。

途中，英語を思い出すために，
身振り手振りのジェスチャーを入れながら会話する生徒もいました。

１年生の理科は，
ビーカーやメスシリンダーに
水を入れて観察する基礎を学んでいました。

水を入れて表面が凹んだ位置を
メニスカスと言うそうです。
我々大人も，中学生のときに習ったのかもしれませんが，
普段全く使わない言葉なので，
おそらく覚えていない人が多いでしょうね。

生徒にも「普段意識して使わない限り，
この言葉を覚えていられないね」と話しました。

その後，水を入れてメニスカスを確認していました。
使わないと忘れやすい言葉（！？）だけに，
生徒は必要以上にメニスカスと言って言葉を使っていました。

２年生の技術は，
コンピュータ室で
プログラミングの学習をしていました。

図柄を動かすためのさまざまな指示を
プログラミングしていきます。

技術の教科免許取得を目指す
学校体験生は，本日が最終日です。
現場の先生のさまざまな授業を観察・参加することで，
多くの学びがあったと思います。

生徒からの質問にも優しく答えて，
授業の手伝いをしていました。

２年生の技術では，
移植の実習していました。
根を切らないように，
苗をポットに移し替えます。

今日は思いの他暑い一日ですが，
日陰での実習なので，
風がさわやかで，過ごしやすそうでした。

１年生の社会は，
アフリカについて勉強をしていました。

学校体験生が授業観察する中，
先生が，
地図に載っているアフリカの産出物を見ながら，
「アフリカでは，凄いいい物がたくさん採れますよ。どう？」
と聞いてみましたが，
生徒は無反応。
言葉で「ダイヤモンド」「金」「石油」，，，
と書いてあっても実感が沸かないみたいでした。
実感をもたせるために，本物の「ダイヤモンド」「金」を人数分用意できるといいのですが，準備できなのが現実です。