修学旅行の事前指導が行われました。

途中，学年以外の引率する先生方が紹介されました。

生徒たちは，月曜日からの修学旅行を心待ちにしているようでした。

本日１時間目，
１年生で家庭科の研究授業が行われました。

災害時の食生活を考える授業でした。
非常食・災害食・ローリングストック法を学んだ上で，
災害時に残された食材，道具，食べる側の条件等が示され，
シミュレーションで献立を考えて立てていました。

６種類のバランスも考えて献立するそうです。

事前指導ということで，
修学旅行用の荷物を
保護者方の車で運んでもらう生徒がたくさんいました。

混雑を避けるために，
南門から東門に抜ける一方通行で対応しました。
近所の生徒を一緒に乗せてきてくれる保護者の方もみえ，
助かっていたようです。

天気予報では，１１月９日〜１１日は晴れのようです。
楽しんで行ってきてもらいたいものです。

本日は曇りです。
空気は多少冷たいですが，
風が強くないので，
過ごしやすいです。

本日は、３年生が午前中授業で，
修学旅行の事前指導を行います。
３年生は、いつも以上に笑顔のようにみえます。
無事で、楽しんで行ってきてほしいです。

昨日に引き続き，
今日も卒業アルバム個人写真の撮影がありました。

今日は３年５組から８組です。

撮影場所に入る前の女子生徒は，
並々ならぬ雰囲気でした。
一生残る卒業アルバムに，
「今の自分」をきちんと残したいという思いが
ひしひしと伝わってきました。

本日６時間目，
２年生は，ＴＡＣタイムでした。

将来，目指している職業について調べるために，
学級を解体し，
職業別に場所を分けて集まり，
職業についての調べ学習を行います。

町立図書館からたくさん本を借り，一人一人に合った学習をします。

３年生の数学で，
円周角や中心角の性質を利用した問題を勉強していました。

入試問題は，このことを更に応用した複雑な問題が出されますが，
今，やっている基礎の部分が，問題を解くカギになってくることが多いです。

しっかり理解して解いていけるといいですね。

３年生数学では，
面積の比を使い，
相似な図形の面積を導き出す勉強をしていました。

現在３年生で習っている数学は，
入試問題に出されそうな問題ばかりです。

３年生の理科では，
金星の満ち欠けを考えていました。

月のように金星も満ち欠けしていることを知り，
どのように満ち欠けをするのか，
金星の位置，太陽の位置，地球の位置で，
予想していました。

月の満ち欠けもそうですが，
理解するには，空間認知能力が必要です。

金星が輝いてよく見えますが，
双眼鏡や望遠鏡で満ち欠けしているところを観察してみたいですね。

３年生の社会では，
新聞の株式欄を見ながら，
勉強の一環として
仮想の株購入をシュミレーションしていました。

今後上がりそうな銘柄の株を決め，
修学旅行明けに，
約一週間後の株の上がり下がりを確認し，
実際に購入していたら購入額とのプラスマイナスを勝負するそうです。

友達とも相談しながら，まるで
株トレーダーのように
真剣に考えて選んでいました。

世界の動きや日本社会の様子を確認しながら，
予想していました。

１１月になり，
急に冷え込んだと同時に，
乾燥してきました。

暖房を入れることもあり，
今後更に乾燥してきます。

教室には，昨年度購入した加湿器が
すでに配付されていました。

生徒が体調を崩さないよう，
早め，早めの対応をしています。

本日６時間目，
３年生は，
卒業アルバム用の個人写真撮影を行っていました。

女子は，いつも以上に前髪を整え，
きりっとした表情で撮影に臨んでいました。

１年生は，
体育館に集まり，
防災学習を行いました。

過去に起こった災害の被害状況を知り，
そこから
自分たちができること，
考えられること等を
考えていきます。

自助，共助，公助

１年生の家庭科では，
栄養バランスを考えながら，
一週間の献立を考えていました。

バランスのよい献立を立て終わった後，
「味がちょっと，，，」とか，
「中華は苦手なんだよな」など，
自分が実際に食べることを考えると，
栄養バランスに加え，味つけや嗜好が重要なのだと本音を漏らしていました。

やはり，食べ物の話し合いは，みんな楽しそうでした。
実際に食べてはいないけど，
いきいきと話していました。

コロナ禍で，調理実習がいつやれるのか，
心待ちにしていました。

２年生の英語の授業では，
英語の文法を考えるのに，

ビンゴ形式で学び合いをする授業をしていました。
自分が理解して，
人に教えられることを増やすために，
人に教えてもらう。

生徒たちは楽しそうに，
分からないことを
積極的に人に聞いたり，教えたりしていました。

２年生の数学は，
外角の勉強をＩＴＣ機器を活用して行っていました。

三角形，四角形，五角形，六角形，，，，
外角の和を
視覚的に確かめて考える。

なぜ，どの多角形も外角の和が３６０°なのか。

生徒から
既存の知識を駆使した
さまざまな考え方が発表されました。

自分たちの考えを紹介しながら，新たな見方や考え方を知る。
そいうった深い学びをしていました。

２年生の社会は，
江戸時代後期，
度重なる災害や飢饉が起こり，
幕府の力が衰える中，
さまざまな改革を行う時代を勉強していました。

現状を的確に理解し，判断し，実行していくことは，
過去を知ることだけでなく，現代社会にも通じる部分です。
日本は新内閣が動き出しています。
アメリカ合衆国では，今，まさに大統領選真っただ中です。

１１月４日
本日，３年生は実力テストを行っています。
この結果をもとに，実力を判断し，
今後の進路を考えていきます。

テスト中の生徒を見ると，
いつの間にか，
みんな冬服になっていました。

学校から衣浦湾の方を見ると，
工場の煙突から出る煙が
南側に傾いていました。
北からの冷たい風が強く吹いていることが分かります。

そんな中，外の中庭では技術の
植物育成の授業を行っていました。

寒そうです。

徐々に気温が下がり，
木々も少しずつ
色付き始めています。

図書室横の掲示板をフッと
見てみると，

飾りが赤いモミジや黄色の銀杏の葉でいっぱいでした。
一足先に紅葉が始まっていました。

昨日は日曜日，
明日は文化の日で祝日。

休みに挟まれた授業日ですが，
生徒たちは元気に授業を受けていました。