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最新更新日:2024/06/25 |
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3年生の清掃の様子です。
お疲れさまでした。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生の清掃の様子です。
無言で整列しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生の清掃の様子です。
校長室掃除です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生の清掃の様子です。
職員室掃除もよくやっています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生の清掃の様子です。
ぞうきんをきちんと絞っています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生の清掃の様子です。
黙々と椅子を運んでいます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生の清掃の様子です。
トイレ掃除もよくやっています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3年生の清掃の様子です。
無言でよくやっています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業 理科 1年4組
積極的に挙手をし,みんなの前で発表しています。
音の伝播には,空気や物体が必要であることが分かりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業 理科 1年4組
音を伝えるもには何があるのか,実験し考察しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業 理科 1年4組
グループに戻り,それぞれの実験結果を報告しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業 理科 1年4組
4人グループで,みんな担当を決めて,楽しそうに実験をしています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業 理科 1年4組
大太鼓・糸電話・真空カップ・板の4種類で実験してます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業 理科 1年4組
学習課題
音はどのようにして耳まで伝わっていくのだろうか? ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業 家庭科 調理実習 1年3組
順調に調理が進んでいます。
美味しそうに焼けてます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業 家庭科 調理実習
安全で衛生的に調理することを目標にしています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 研究授業 家庭科 調理実習
魚の調理(ムニエル・粉ふきいも・野菜の付け合わせ)をします。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 国語研究授業 3年3組
自分の考えの根拠を明らかにしています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 国語研究授業 3年3組
班の話合い結果を発表しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 国語研究授業 3年3組
ポスターの内容に賛成と考える生徒が多いようです。
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伊達市立桃陵中学校
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