円周角と弧の定理を活用した問題を解きました。３年生の教室は受験にむけて、みな真剣です。

漢字の学習をしました。同じ音読みの漢字や同じ部分を持つ漢字など、教科書の問題を解きました。

１学年委員会が作成し、教室に掲示された「２分前着席」を呼びかけるポスターです。
１年生みんなで、意識して座っています。

平面図形について学んでいます。今日はしきつめ模様をつくって、図形の移動について学習しました。積極的に手を挙げていました。

ご多用の中、ご来校いただきありがとうございました。たいへん貴重な時間となりました。この面談がよいきっかけとなり、毎日の生活や学習がさらに充実していくよう、今後も指導に努めて参ります。

平家物語の冒頭部分を読みました。昔の人々のものの考え方に触れ、いにしえの心を訪ねていきます。

温帯低気圧と前線の学習です。温帯低気圧の発達と雲の範囲の変化を、３Dペーパークラフトを作って、学んでいきます。

くぎを打つ位置にけがきをし、下穴をあけ、いよいよ組み立てていきます。

実習で、ムニエル、粉ふきいも、いんげんを調理しました。分担し、協力して進めていました。

電動や対流等の熱の伝わり方について学習しました。

シューベルトが作曲した「魔王」を先生に歌っていただき、鑑賞しました。

本日は裁判所と裁判について、班で協力して学習しました。

生活委員会の生徒たちが考えた今週の目標です。

「私が　きのう　会った　男の子」を例に、今日は名詞を説明する言い方を学習しました。

朝の読書を楽しむ１年生。

よく晴れた朝、生徒たち無事に登校。

今週のスタートは２組の生活委員会の生徒たちがあいさつ運動を行いました。

２１日（土）に伊達市ふるさと会館で行われました。少年の主張では、本校を代表して３年生の２名が発表し、大きな拍手をいただきました。

先日プリントをお渡ししましたが、各ご家庭で朝食についてご理解ご協力をいただき、本当にありがとうございます。
おかげさまで、生徒も意識して、朝食をしっかり食べて登校しているようです。

さて、いよいよ明日が最終調査日です。質問はつぎのとおりです。
○朝食に野菜は食べたか。○朝食に汁物を食べたか。○昼食以外に誰かと食事をしたか。

朝食は、充実した学校生活の基盤です。ご家庭でもひと声お願いします。

２年生は、「ピンクシャツデー」についてのお話を読み、いじめが起こったとき、自分はどう考え、どう行動していくことができるか、みんなで考えました。