力の大きさとばねののびにはどのような関係があるか、実験の結果をグラフに書き込み、みんなで考えました。

ギターの演奏も上手になってきました。今日は新しいコードを身に付け、先生の伴奏に合わせて「ちょうちょ」弾きました。

瞬間の美しさを形に〜躍動感を表そう〜　
躍動感を表す動きが決め、粘土の荒づけを始めました。

道徳の教科書の「希望の義足」というお話を読み、世界の中の日本人として行動するのに大切なことは何か、みんなで考えました。

道徳ノートを読み返し、この１年間で学んだこと考えたことを振り返り、成長を確かめました。

道徳の教科書から「恩讐の彼方に」というお話を読み、「寛容の心」とはどんな心なのかみんなで考えました。

昇降口には４組生活委員。寒さを吹き飛ばす明るいあいさつです。

２週間前になり、範囲表が配られました。２年生はさっそく計画を立てました。１年後の受験を意識して、２年生の学習内容は２年生のうちにしっかり身に付けます。

１年生も学年最後のテストにむけて、しっかり計画を立てました。

今日はａｓを使って、同等比較の文を学習しました。

北海道では、特色ある歴史や豊かな自然を生かして、観光業がどのように発達したか学んでいます。北海道のイラストから知っているものを交代で板書していきました。

君は「最後の晩餐」を知っているか、という説明文を読んでいます。語句や表現の工夫に着目して、筆者の見方や考え方を読み取っています。

今日は、月と惑星の見え方について学習しました。上弦の月や下弦の月も理解しました。

ギターを練習しています。ちょうちょをコード演奏できるように、コードの押さえ方を学びました。

卒業制作の「篆刻」に取り組んでいます。今日は持ち手の彫刻です。工作やすりでまず荒彫りしました。

「少年の日の思い出」を読んでいます。主人公の心情を考えました。

今日はＣａｎを使って、「〜できますか？」と友だちに聞いてみました。

女子は保健分野で、呼吸器・循環器の発育・発達について学習しました。

今は「標本調査」について学んでいます。

今朝は雨上がりの登校でした。