６月１５日（火）５・６時間目に、３年進路説明会がありました。
　今回は、公立高校の先生・生徒をお招きし、私立高校との違いやその高校独自の特徴を紹介してもらいました。
　何気なく小学校を卒業し、当たり前のように武豊中に入学して２年半すぎたという生徒も少なくないかもしれません。
　しかし、中学校での義務教育を修了し、卒業後は自分自身の目標に向かって進んでいかなければなりません。
　今回のお話を通して、さらに深く自分の進路を考えてほしいです。

　南館と中館の間には、あじさいがきれいに咲いています。
　おそらく、だれかが植えたわけでもなく、水や肥料を与えているわけでもなく、季節の変化に伴って美しく花をつけているのでしょう。
　自然の生命力のすごさに、気付かされます。

　ところで、あじさいの花言葉は、「和気あいあい」だそうです。引き続き、適度な距離を保ちつつ、みんなで関わり合い、協力し合っていってほしいものです。

３年２組で教育実習をしていた畑中先生のお別れ会をしました。
２週間という短い期間でしたが、たくさんの生徒と交流し、とても濃い実習期間だったと思います。
笑顔で見送ることができて良かったです！ありがとうございました！

２週間になりました。３年生のフロアには学年主任からのメッセージ、その前には数学のプリントが置かれています。その近くには理科のプリントコーナーも。テスト範囲の復習のため、授業をしていて苦手な生徒が多い単元のプリントが準備されています。来週の木曜からは部活もなくなります。プリントをうまく活用して苦手な分野を克服していけたらいいですね。

武豊中学校では同じ学年の道徳の時間をそろえて行っています。今日の６限は２年生全クラスが道徳を行っていました。付箋を使ったり、意見をコップの色を使って表したり、どの生徒もよく考え、友達やクラス全体に自分の意見を伝えながら授業が進んでいました。

先週から始まった教育実習も２週目に入り、実習生による授業も始まりました。
今日は道徳「茶の味」。茶畑での茶摘み体験からはたらくことについて考える時間になりました。実習生の問いかけに多くの生徒が積極的に発言をしていました。

左上に太陽、太陽に顔が描かれている。
太陽の部分以外は横のしま模様。



このヒントから考え出された国旗は？

決められた国旗を見て、言葉で国旗の説明をしました。
１．左上・左下・右上・右下に十字のマーク
２．真ん中に十字のマーク


このヒントから考えられる国旗は？

こんにちは😁桑原です。

6月2日(水)の6限に，1年生は武豊町役場の防災交通課の職員より，防災についてのお話を聞きました。

家庭の非常食は何日分あるのか，という問いに戸惑っている生徒がおり，そもそも非常食もあるかどうか分からず心配している生徒もおりました。

また，昔は3日分の非常食の備蓄と言われてきましたが，現在は7日分の非常食を備蓄しておくことが必要だそうです。

そして，「家にある家具の固定をしよう！」と考えた生徒もおり，これからの防災について深く考えることができました。

2年生はTAC（総合）で上級学校について調べを進めています。今日は私立学校。一人一台のタブレットを使い、必要な情報を集めながらまとめていきました。

レールに球を転がした実験を行っていました。タブレットと電子黒板を使って実験の様子が見られるクラスもありました。

3年生の理科では「力がはたらかない物体の運動」について学習しています。
同じ重さのものも、持ち上げるのと引くのではかかる力がかわります。
どちらが重い？それぞれの時の目盛りは？グループで協力しながら活動していました。

図書館前に5月の学級別貸出冊数が掲示されていました。全体としては貸出数が増加しています。
新しい本も次々入っています。あさっては雨の予想？部活がないときに図書館の本を借りて読んでみては？

こんにちは😃　水谷です。
今日は火曜日タケトークでした。今回のテーマは「電話で人の名前の漢字を伝える」というものでした。

3組のとある生徒は、『大坂なおみ』の“大阪”を伝えるために、「さんかく」という表現を使っている生徒がいました。伝えられた生徒は、記号の△だと思い込み、悩んでいる様子がありました。その後、“地名“というヒントを元に、考えたことが伝わっていく様子がありました⭐

１年生の家庭科では、１日に必要な栄養素の学習をしています。今日はタブレットを使いながら、今朝のご飯、昨日の夕食、昨日１日の食事を振り返りながら自分に足りていない栄養素についての学習をしていました。
今朝、パンとお茶を食べた生徒は、「ビタミンが足りていない！」と話していました。今日の学習が今後の食事に生きることを期待します。

今日のタケトーークのテーマは「名前の漢字を説明し、ペアの人に当ててもらおう」でした。まず、説明する人物の名前を１つ決め、その人物の名前の漢字を説明して当ててもらうものでした。どう説明したらその漢字を伝えられるのか、読み方で説明をしたり、辺や部首を使って説明をしたり。

２枚目の写真上から、清少納言、豊臣秀吉、徳川家康でした。

これまでよりも難しいものでしたが、生徒達は自分の決めた名前を説明しようと一生懸命考え、伝えていました。

3年生男子は体育の授業でソフトボールをやっています。キャッチボールやフライを捕る練習を終え、今日はトスからのゲーム形式の授業をやっています。チームで協力しながら声をかけ、楽しそうに授業に参加していました。

　５月３１日（月）、梅雨の中休み、本日も雲一つない快晴です。そんな中、花壇に咲くペチュニアはたっぷりの日差しを浴び、その美しさを学校中に放出していました。
　通りかかる生徒や教師に、元気と感動を与えていました。
　ふとその隣の駐車場に目をやると、日陰のコンクリートのすき間にタンポポが１輪咲いていました。あまり、人の目には止まらないことでしょう。しかし、その花をじっくり観察すると、とても美しく咲いていて、逆境の中、生きる力を感じます。
　褒められなくてもいい。自分なりに、自分らしく咲いていれば、それでいい。タンポポから、そんな声が聞こえてくるかのようでした。

各委員会の活動計画、生徒会予算案、校則改定案など多くの内容がありました。今回も感染症対策のためリモートでの開催となりました。各教室からの質問を受け付けるために職員室のインターフォン前に生徒が待機するなど、さまざまな準備を行い会が行われました。

　５／２８（金）、１年生の国語では、説明文「ちょっと立ち止まって」の学習をしました。
　教師が、黒板に「模様のようなもの」をかき、「何か分かる？」と生徒に質問しました。
　生徒は、「分からないよ〜」とつぶやいたり、「う〜ん」と考え込んだり、目を細めてどうにかして見ようとしたりしていました。そして、じっくり観察するうちに、次第に気付き始めました。そして、気付いた生徒からヒントをもらい、「分かった」「なるほど」とクラスの中に笑顔と歓声が見られるようになりました。
　そして、代表の生徒２人が黒板の「模様のようなもの」に色を付けていき、答えの「ＴＩＭＥ」が浮かび上がり、みんな納得していました。
　
　説明文の中に「一つの図でも風景でも、見方によって見えてくるものが違う。物を見るときには、ちょっと立ち止まって、他の見方を試してみてはどうだろうか。」という文章があります。
　生徒らにおいては、部活動の練習などで、「つらいなあ。疲れるなあ。筋肉痛になってしまう。」と感じるときもあるでしょう。しかし、その練習や体力作りが、これから先の試合や大会で大きな成果につながることも多いと思います。この説明文のように、普段の生活の中で、ときにはちょっとだけ見方を変えてみるのも悪くないと思います。